MOOC平台的元素（上）
Nov 30 2021
MOOC（Massive Open Online Course）自2012年起，为全球的自学者指引了一条新的道路，也为全球的教育单位带来了新的冲击。时至今日，虽然MOOC的样貌一直持续在改变进化当中，但是总是有一些屹立不摇的基础元素，或是让全世界的学习者津津乐道（或争论不休）的特色，在此为您整理如下：
1. 课程丰富，具有科学以及人文的色彩
除了全球知名的MOOC三巨头Coursera、edX、Udacity以外，欧洲、澳洲、亚洲等各国都开始出现属于自己的MOOC平台，各国的顶尖教育机构无不竭尽所能，要以各自内容来掳获全球目光。而对全世界的自学者&学生来说，等于是打开了通往各国顶尖知识的大门，要科学有科学课、要人文有人文课、要艺术有艺术课，而且还是世界顶尖的教授亲自授课，超规格的优秀课程内容，是MOOC风潮的主因。
2. 学习者间在网络上的互动良好
在网络上与其他人互动，对21世纪的今日而言不是什么新鲜事，但是就如同人类会成群结党追求利益、彼此竞争凸显个体优胜劣败的天性使然，MOOC平台提供了功能完善的在线互动论坛以及利用科技力量才能达到的同侪互评，让在线同学们可以一起探求知识，或是彼此思辨竞争，捍卫自己的论调。澳洲的MOOC平台甚至导入数字徽章功能，让学生能展示自己在平台上的丰功伟业，在科技的牵引下引导出人类原始「争胜负」的天性，藉此让论坛的讨论百花齐放，更加精彩，当然，在彼此的砥砺磨练中，学习成效也就此提升。
3. 考虑行动载具的兼容与易读
随着智能行动装置大行其道，人类上网的途径也大大的偏移到移动设备上，换言之，一个网站若想要抓住群众的目光，没有移动设备版本就等于先输了一半（或许更多）。因此，可以看见各大MOOC平台都有自己的移动设备app，并且为了适应在移动设备上新的阅读习惯，而对其内容编排有所调整，各大MOOC平台的行动装置app大体来说是麻雀虽小，五脏俱全，而可以随时随地上课的行动学习，其便利性更是大大的提升了MOOC被大众、学校的接受度。
4. 付费证书的价值，益发重要的金流功能
MOOC虽然是以教育公益为最初的发想设计，就是「人人有书读」的概念。但是迫于现实无奈，人是英雄钱是胆，再怎么远大的抱负还是要钱来支撑，所以现在各大MOOC平台开始渐渐取消免费的虚拟证书（这也和虚拟证书的价值一直提升不起来有关），改推有开课学校认证的需付费证书，或是开发一系列符合现今产业需求的付费训练课程。虽然付费课程是MOOC平台一推出即有的机制，但是随着免费虚拟证书价值不被社会重视的问题慢慢浮现，以及在线教育市场不断扩大等重重因素，MOOC平台上的金流功能逐渐扮演起更重要的角色。
5. 平台一开始就有海量课程，快速产生大量的在线同学
检视MOOC平台的发展，从开始的美国三巨头，到英国的futurelearn、德国的iversity、澳洲的open2study、中国的学堂在线、台湾的ewant，甚至是专攻艺术领域的Kadenze，无一不是在初推出时，就与数十所当地或世界知名的大学合作，将数量惊人的课程一字排开，企图吸引全世界的学生进入，藉此塑造出大量的网络同学，以此消弭自修时所产生的孤寂感，利用网络社会的支持，让学生产生对MOOC平台的黏着度。虽然说课程内容的优劣才是MOOC平台能否生存的王道，但是不可否认的，让人眼花撩乱的课程数量，确实对自学者在选择投入哪个平台怀抱时有一定的影响。
综观以上各点可以发现，教学内容的优劣，同侪间的互动深浅，学习的便利与否，是MOOC平台是否得以生存的要素。但是就如文章一开始所说，MOOC是一个还在不停改变的教育模式，而且因为其利用网络的特性，教学方法更会随着科技的发展不断的进化，例如哈佛的HBX Live就是利用新的科技技术，达成多人同时参与的「虚拟课室」网上直播范例。所以，如果现在要给MOOC一个盖棺论定的评价，似乎还言之过早了。
